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Análise Psicológica

versão impressa ISSN 0870-8231

Aná. Psicológica v.22 n.1 Lisboa mar. 2004

 

Educar para a paz e a cidadania democratica depois do 11-S

 

XESÚS R. JARES (*)

 

 

RESUMEN

Un año después de los atentados terroristas del 11 de Septiembre, en qué medida han afectado dichos sucesos y las políticas a raíz de los mismos al campo educativo? A partir del análisis de la repuesta a esta pregunta queremos proponer las medidas “urgentes” que desde el campo de la educación para la ciudadanía democrática estamos realizando. Sin duda consideramos que tanto los atentados del 11 de Septiembre como las políticas establecidas a raíz de los mismos tienen una gran repercusión en la ámbito educativo debe ser un de los lugares privilegiados para abordar este tipo de sucesos por su gran calado social y porque necesitamos generar respuestas educativas desde la ciudadanía democrática que vayan más allá de la condena de los atentados. Con ser está absolutamente necesaria, consideramos que es insuficiente dado que deja a la institución en una situación de precariedad en el proceso de comprensión tanto de las causa como de las posibles consecuencias de los atentados. Entre las medidas que estamos proponiendo y que analizaremos en la conferencia destaco las siguientes: a) Enfatizar el valor de la Vida humana y la cultura de la no violência; b) Fomentar el compromiso con la búsqueda de la verdad; c) Sensibilizar sobre el valor de la justicia y el rechazo de la venganza y el ódio; d) Combatir el miedo y la desconfianza; e) Insistir en el valor de la democracia, la paz y en la necesidad de globalizar lo derechos humanos; f) Educar en el valor del compromiso y la esperanza, frente a la indiferencia y el derrotismo.

Palabras-clave: Educación para la paz, educación para la ciudadanía, desarrollo de l'autonomía.

 

 

RESUMO

Um ano após os atentados terroristas de 11 de Setembro, em que medida tais acontecimentos e as políticas então desencadeadas afectam o campo educativo? A partir da análise da resposta a esta questão, queremos apresentar as medidas urgentes que estamos a realizar no campo da educação para uma cidadania democrática. Consideramos que, para os atentados do 11 de Setembro, as políticas a partir daí, têm grande repercussão no campo educativo e, por isso, este deve ser um dos espaços privilegiados para abordarmos estetipo de acontecimentos. É necessário gerar respostas educativas a partir da perspectiva de uma cidadania democrática, que vão além da mera condenação dos atentados. A condenação é absolutamente necessária, mas insuficiente, dado que deixa a instituição numa situação de precariedade no processo de compreensão das causas e das possíveis consequências dos atentados. Entre as medidas que estamos a propor, e que analisamos na conferência, destaco as seguintes: a) enfatizar o valor da vida humana e da cultura de não violência; b) fomentar o compromisso com a procura da verdade; c) sensibilizar para o valor de justiça e para a recusa da vingança e do ódio; d) combater o medo e a desconfiança; e) insistir no valor da democracia, da paz e na necessidade de globalizar os direitos humanos; f) enfatizar o valor do compromisso, contra a indiferença e o desencorajamento.

Palavras-chave: Educação para a paz, educação para a cidadania, desenvolvimento da autonomia.

 

 

ABSTRACT

One year after the terrorist attacks of September 11th, how have these events and the political changes that have resulted from them affected the educational field? Taking this question as the starting point, we want to propose a series of “urgent” measures that we have been developing at the level of education and democratic citizenship. We consider that both the attacks of September 11th and the policies implemented in its wake had significant repercussions at the educational level and that therefore this must be a central site for the discussion of such events. It is necessary to generate educational responses and reactions from the perspective of democratic citizenship which go beyond the condemnation of the attacks. Even though this is a fundamental measure, we consider that it is insufficient because it leaves the institution in a situation of precariousness in the process of understanding both the causes and the possible consequences of the attacks. Among the measures that we have been proposing and that will be analysed in this conference, we would like to highlight the following: a) Emphasise the value of human Life and of a culture of non-violence; b) Promote the commitment to the search for truth; c) Raise awareness to the value of justice and refusal of revenge and hate; d) Fight fear and distrust; e) Insist on the value of democracy, peace and the need to globalise human rights; f) Emphasise the value of commitment and hope, in the face of indifference and discouragement.

Key words: Education for peace, education for citizenship, development of autonomy.

 

 

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(*) Universidade da Coruña (Espanha). Educadores/as pola Paz - Nova Escola Galega

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