Resumen

POMBO, Lúcia; MARQUES, Margarida Morais  y  CARLOS, Vânia. Apprentissage mobile basé sur les jeux de réalité augmentée: formation des enseignants à EduPARK app. Invest. Práticas [online]. 2019, vol.9, n.2, pp.3-30. ISSN 2182-1372.  https://doi.org/10.25757/invep.v9i2.182.

Avec la généralisation de la technologie mobile, nouvelles fonctionnalités sont intégrées dans des appareils, à savoir la réalité augmentée (RA), qui peuvent être utilisées pour améliorer l'apprentissage. La combinaison de l'apprentissage RA avec des approches basées sur le jeu prend en charge de nouvelles formes d'enseignement en plein air, ce qui renforce l'engagement et la motivation des élèves pour l'apprentissage. Cependant, les nouvelles pratiques nécessitent une formation des enseignants. C'est le cas de l'atelier EduPARK qui vise à aider les enseignants à développer des pratiques innovantes en plein air, avec des appareils mobiles, de RA et de le jeu. Dans cette étude de cas exploratoire, les données qualitatives et quantitatives provenant de cinq éditions de l'atelier EduPARK ont été collectées au moyen d'un questionnaire obligatoire et d'un compte rendu volontaire et réflexif. Les résultats montrent que les enseignants apprécient cette formation pour: l'accès à nouvelles ressources pédagogiques; accompagnement pour l'évolution des pratiques ; mise à jour des connaissances, bien que pas nécessairement en ce qui concerne l'apprentissage mobile, les approches basées sur le RA et le jeu ; et l'apprentissage sur les approches interdisciplinaires

Palabras clave : formation des enseignants; apprentissage mobile; réalité augmentée éducative; apprentissage basé sur le jeu; étude de cas.

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