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Revista Lusófona de Educação

versão impressa ISSN 1645-7250

Resumo

SILVA, Isabel Soares; VELOSO, Ana Luísa  e  KEATING, José Bernardo. Focus Group: Aspectos teóricos y metodológicos. Rev. Lusófona de Educação [online]. 2014, n.26, pp.175-190. ISSN 1645-7250.

La utilización de focus group ha alargado sus aplicaciones a diferentes disciplinas, y con diferentes objetivos, como por ejemplo, en la investigación de la educación para la salud. Este trabajo comienza describiendo el significado de esta metodología, así como sus principales utilizaciones, especialmente en proyectos de investigación. A continuación se presentan las principales potencialidades y limitaciones de los focus group relativamente a otras técnicas de recogida de datos. En la segunda parte se describen las principales fases de organización de los focus groups, como la planificación, preparación, realización, análisis de datos y la difusión de los resultados. En la descripción y evaluación de dichas fases del punto de vista metodológico, se prestará especial atención a los aspectos relacionados con el grado de estructuración del proyecto, el guión de la entrevista, el papel del moderador, la composición y el tamaño de los grupos, el reclutamiento de los participantes y las estrategias para difundir los resultados. Con base en la experiencia en la aplicación de esta metodología por los autores, se analizó las diversas etapas del proceso de aplicación a nivel de sus dificultades y beneficios.

Palavras-chave : focus group; métodos de investigación; investigación cualitativa; metodología.

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