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Revista Lusófona de Educação

versão impressa ISSN 1645-7250

Resumo

REIS, Ricardo. Un regard sur le rôle des technologies de la vision dans la construction de notions et de pratiques de littératie visuelle parmi les jeunes. Rev. Lusófona de Educação [online]. 2014, n.26, pp.83-102. ISSN 1645-7250.

Cet article est le résultat d’une recherche en cours sur «le rôle de l’école dans le développement et la reconnaissance sociale de la littératie visuelle», en se concentrant sur les procédures de recherche avec des jeunes et sur une première interprétation des données reprises. Dans ce projet de recherche on a sollicité la collaboration de jeunes et de enseignants pour rendre visibles les discours et les pratiques relatives à la littératie visuelle. Les résultats présentés sont préliminaires et contingents. Les partager maintenant a pour objectif de permettre la discussion sur la méthodologie, l’analyse et l’interprétation des données obtenues et présentées. Ensuite on présente d’une manière succincte le projet de recherche, en particulier les procédures de recherche avec les jeunes. L’analyse et l’interprétation des évidences sont théoriquement encadrées pour discuter les notions d’alphabétisation visuelle et les pratiques dans l’école, ainsi que le rôle des technologies dans la construction du regard. Les concepts, les pratiques et les stratégies mises en évidence par les jeunes sont analysées et classées, dans une relation étroite entre les images partagées et les discours qui leur ont donné un sens durant les séances de travail, en étant encadrés dans six catégories qui correspondent à six ensembles d’images.

Palavras-chave : littératie visuelle; technologies visuelles; recherche avec des jeunes.

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