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Revista Lusófona de Educação

versão impressa ISSN 1645-7250

Resumo

REIS, Ricardo. Una mirada sobre el papel de las tecnologías de la visión en la construcción de las nociones y prácticas de los alfabetismos visuales entre los jóvenes. Rev. Lusófona de Educação [online]. 2014, n.26, pp.83-102. ISSN 1645-7250.

Este artículo es el resultado de una investigación en curso sobre “el papel de la escuela en el desarrollo y reconocimiento social de los alfabetismos visuales”, centrándose en los procedimientos de investigación con jóvenes y en una primera interpretación de las evidencias recogidas. En este proyecto de investigación se solicitó la colaboración de jóvenes y maestros para que los discursos y las prácticas relacionadas con el alfabetismo visual se hagan visibles en el proceso. Los resultados que se presentan son preliminares y contingentes. Compartirlos ahora tiene como objetivo permitir la discusión sobre la metodología, el análisis y la interpretación de las evidencias recogidas y presentadas. A continuación se presenta de modo sucinto el proyecto de investigación, en particular los procedimientos de investigación con los jóvenes. El análisis y la interpretación de las evidencias se enmarcan teóricamente para discutir las nociones de alfabetismo visual y las prácticas en la escuela, así como el papel de las tecnologías en la construcción de la mirada. Los conceptos, las prácticas y estrategias evidenciadas por los jóvenes son analizados y clasificados, en una estrecha relación entre las imágenes compartidas y los discursos que le dieron sentido durante las sesiones de trabajo, siendo enmarcadas en seis categorías que corresponden a seis conjuntos de imágenes.

Palavras-chave : alfabetismos visuales; tecnologías de la mirada; investigación con jóvenes.

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