Resumo

SILVA, Rosana Maria de Oliveira et al. Motivações para a experiência transicional das estudantes do curso de especialização em enfermagem. Rev. Enf. Ref. [online]. 2020, vol.serV, n.4, pp.e20021-e20021. ISSN 0874-0283.  https://doi.org/10.12707/RV20021.

Enquadramento: A experiência transicional de especialistas de enfermagem ocorre por meio de mudanças intencionais motivadas pela possibilidade de qualificar o exercício profissional. Objetivo: Analisar as motivações para a experiência transicional das egressas do curso de especialização em enfermagem de um município do Nordeste do Brasil. Metodologia: Estudo transversal e exploratório realizado com 40 enfermeiras egressas do curso de especialização em enfermagem na modalidade de residência. Para a colheita dos dados foi utilizada a técnica de entrevista semiestruturada com roteiro norteador. Os dados obtidos foram analisados à luz da análise de conteúdo. Resultados: O estudo possibilitou a construção da categoria motivações para a experiência transicional, que discute as motivações para a experiência transicional, o que resultou em três subcategorias temáticas - necessidade de aprofundar o conhecimento e vivenciar a prática; insuficiência da graduação; e experiência prévia em cenários de prática. Conclusão: A realização do curso de especialização é uma experiência transicional motivada pelas possibilidades de qualificar o exercício profissional de enfermeiras.

Palavras-chave : educação de pós-graduação em enfermagem; especialização; enfermagem.

        · resumo em Inglês | Espanhol     · texto em Português     · Português ( pdf )