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Revista de Enfermagem Referência

versión impresa ISSN 0874-0283

Resumen

CUNHA, Carmen Maria dos Santos Lopes Monteiro da; MACEDO, Ana Paula Morais de Carvalho  y  VIEIRA, Isabel Flávia Gonçalves Fernandes Ferreira. Percepciones de los estudiantes de enfermería sobre los procesos formativos en el contexto de la enseñanza clínica. Rev. Enf. Ref. [online]. 2017, vol.serIV, n.12, pp.65-74. ISSN 0874-0283.  http://dx.doi.org/10.12707/RIV16072.

Marco contextual: El presente texto se sitúa en el campo de la supervisión en enfermería y presenta un estudio de cariz cualitativo y cuantitativo desarrollado en una escuela superior de enfermería. Objetivos: Describir representaciones y vivencias de la actividad profesional de los estudiantes y supervisores en el contexto de la enseñanza clínica; analizar la articulación escuela-hospital en el proceso de formación en el contexto de la enseñanza clínica; discutir la función de la supervisión en enfermería como articuladora organizativa; inferir principios constitutivos de la calidad de la formación inicial de enfermeros, con incidencia en la actividad en el contexto profesional y en la supervisión. Metodología: Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario a 92 estudiantes en la enseñanza clínica (2.º año) y entrevistas semiestructuradas a un grupo de 5 estudiantes y 2 supervisoras. Resultados: Se apuntan algunas potencialidades y fragilidades de los procesos formativos, relacionadas con el papel de la supervisión y la articulación de la teoría con la práctica, en la construcción del conocimiento en la acción profesional. Conclusión: Se observa la necesidad de reforzar las relaciones interinstitucionales y promover modalidades de supervisión de orientación reflexiva y dialógica.

Palabras clave : enfermería; estudiantes; prácticas clínicas; supervisión.

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