Resumen

PEIXOTO, Nuno Miguel dos Santos Martins  y  PEIXOTO, Tiago André dos Santos Martins. La práctica reflexiva en estudiantes de enfermería en la enseñanza clínica. Rev. Enf. Ref. [online]. 2016, vol.serIV, n.11, pp.121-132. ISSN 0874-0283.  https://doi.org/10.12707/RIV16030.

Marco contextual: La reflexión ha adquirido mucha importancia en la práctica de enfermería coetánea, sirve de ayuda al proceso de aprendizaje y fomenta el cuerpo de conocimientos de la disciplina. Objetivos: Explorar el estado actual de los conocimientos científicos relacionados con la práctica reflexiva de los estudiantes de enfermería en la enseñanza clínica. Metodología: Revisión de la literatura con base en los modelos del Instituto Joanna Briggs para las revisiones de alcance (scoping reviews). De los 206 artículos encontrados se incluyeron 24. Resultados: La práctica reflexiva se asume como una condición esencial para el desarrollo profesional e intelectual de los estudiantes. Se encontraron 11 estrategias para promover la reflexión. Conclusión: Los resultados suponen que la práctica reflexiva se ve como una habilidad indispensable en el contexto clínico de los estudiantes y atribuyen a los estudiantes y profesores responsabilidades compartidas para seguir ampliando el cuerpo de conocimientos de la disciplina.

Palabras clave : educación en enfermería; enfermería; estudiantes de enfermería; prácticas clínicas.

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