Resumo

CARDOSO, Alexandrina; SILVA, Abel Paiva e  e  MARIN, Heimar. Competencias parentales: construcción de un instrumento de evaluación. Rev. Enf. Ref. [online]. 2015, vol.serIV, n.4, pp.11-20. ISSN 0874-0283.  https://doi.org/10.12707/RIV14012.

Marco contextual: La evaluación de las competencias parentales es esencial para la definición de las terapias de enfermería que promueven la transición sana a la parentalidad. Objetivos: Construir un instrumento para guiar la evaluación de las competencias parentales desde el embarazo hasta el sexto mes de edad y analizar la utilidad clínica y las propiedades psicométricas. Metodología: En la primera fase se identificaron las necesidades de aprendizaje a través de entrevistas a 51 madres y padres y una revisión de la literatura, y se creó el modelo de instrumento. En la segunda fase, se analizaron las características clínicas y las propiedades psicométricas del instrumento con 630 madres y 214 padres. Resultados: El Instrumento de Evaluación de las Competencias Parentales abarcó 17 competencias parentales y 193 indicadores. En el análisis de la consistencia interna, se observó KR20=0,94 en la versión materna y KR20=0,87 en la versión paterna. En el análisis de las subescalas de los conocimientos y de las habilidades de las madres y de los padres se observaron niveles significativos de consistencia interna (a=0,86 y a=0,66 y a=0,89 y a=0,76 respectivamente). Conclusión: El instrumento demuestra que tiene una utilidad clínica y una fiabilidad para evaluar las competencias parentales.

Palavras-chave : competencias parentales; conocimientos; habilidades; evaluación clínica; adaptación a la parentalidad; parentalidad.

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