Resumen

AZEVEDO, Alda Botelho. Homogamie, distance globale et éducative entre les conjoints. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2015, n.79, pp.109-135. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2015797112.

Cet article analyse si le processus de reconnaissance, validation et certification des compétences (RVCC) peut être une partie d’une tentative pour un adulte de faire converger son niveau d’éducation avec celui du conjoint. En prenant comme point de départ le cadre théorique sur le choix du conjoint et l’homogamie, 289 questionnaires ont été appliqués à des adultes dans un processus de RVCC, à Lisbonne, en 2009. Les trajectoires d’éducation et de formation de la famille ont été reconstruites afin d’analyser la distance globale et éducative entre conjoints. L’analyse des données a montré que malgré la prévalence de l’homogamie dans la population étudiée, la présence de cas atypiques a souligné la pertinence de l’étude de l’hétérogamie. Quand il ya une différence entre les niveaux de scolarité des conjoints, l’adulte dans le processus de RVCC se rapproche de son conjoint. Dans les couples homogamiques, le processus de RVCC fait ressortir la scolarisation de la population féminine, ce qu’on appelle hypogamie éducative.

Palabras clave : homogamie; apprentissage tout au long de la vie; éducation des adultes; validation et certification des compétences.

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