Resumen

FERREIRA, Nuno. Nouveaux éléments pour une analyse de la dynamique de la classe secondaire. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2014, n.75, pp.63-81. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2014753576.

La pertinence de l’impact des NTIC sur la société et la vie quotidienne des acteurs sociaux a permis de prolonger l’analyse sociologique au-delà des caractéristiques et des processus plus évidents de la société en réseaux. Comme l’incidence de ces phénomènes se croise avec des pratiques de communication et d’accès à l’information, il n’est pas déraisonnable de considérer la possibilité de reconfigurations au sein de l’enseignement, en particulier dans la salle de classe et dans la relation pédagogique. L’analyse de la classe secondaire doit tenir compte de ces nouvelles réalités et doit les combiner avec des modèles existants. Cet article se propose d’alimenter le débat autour des changements sociologiques de l’école, apportant de nouveaux éléments à une analyse actuelle de la classe.

Palabras clave : relation pédagogique; observation en classe; société en reseaux.

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