Resumo

LEMOS, Valter. Polítiques publiques d’éducation: équité et réussite scolaire. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2013, n.73, pp.151-169. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2013732812.

L’article analyse l’évolution du concept d’équité et ses implications sur l’agenda et la définition des politiques publiques d’éducation. Il analyse aussi la relation entre l’équité dans l’éducation et les résultats scolaires, en mettant l’accent sur deux indicateurs d’accès et de succès. Dans ce contexte, l’article étudie son évolution dans le système scolaire portugais au cours des 50 dernières années et conclut à la progression des conditions d’équité, qui se traduit par l’amélioration continue des deux indicateurs, même si elle est plus constante en ce qui concerne l’accès qu’en ce qui concerne la réussite scolaire.

Palavras-chave : politiques publiques; équité; résultats scolaires; réussite scolaire.

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