Abstract

GOMES, Cândido Alberto et al. Violencias en las escuelas: decifradme o os devoro. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2013, n.71, pp.39-59. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP2012712335.

El trabajo resumiría los principales resultados de un decenio de pesquisas sobre violencias en las escuelas de Brazil. Las principales constataciones son: (1) falta nitidez y coherencia de las normas de conducta en los grupos docente y alumnado, provocando situaciones de anomia; (2) la gestión escolar con fuertes componentes carismáticos y participativos obtuvo mejores resultados que la gestión burocrática; (3) en escuelas practicantes de la “pedagogía bancaria”, parte de los alumnos oprimidos se vuelven opresores de sus colegas, reproduciendo relaciones escolares y sociales; (4) la formación de los profesores es distante de la realidad más compleja, llevando a la profesión a la pérdida de credibilidad y atracción y a los educadores al sufrimiento psíquico. El rumbo propuesto es la sintonía de la escuela con los cambios de su tiempo, ya que se vuelve cada vez más difícil mantener fórmulas típicas del siglo XIX.

Keywords : violencia escolar; formación de educadores; sociología de la escuela; gestión escolar; grupos de pares.

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