Resumen

JONSSON, Ingrid; SANDELL, Anna  y  TALLBERG-BROMAN, Ingegerd. Cambio o substitución de paradigma en la enseñanza preescolar sueca?. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2012, n.69, pp.47-61. ISSN 0873-6529.  https://doi.org/10.7458/SPP201269786.

El artículo analiza las reformas recientes en la educación preescolar de Suecia. ¿Será el educare, marca de la enseñanza preescolar sueca, desafiado por ideas enfocadas sobretodo en la preparación escolar y en la posibilidad de obtener empleo futuro? Este artículo analiza los cambios de objetivos, de instrumentos de política y de contexto, a partir de una perspectiva histórica. La conclusión es de que la reforma efectuada tiene que ser interpretada tanto en relación a las ideas nacionales como en relación a las ideas defendidas por organizaciones internacionales. La aplicación de los requisitos de Hall (1993) para el cambio de paradigma indicia cambios de primer y segundo orden, más que de una alteración simultánea de objetivos, instrumentos de política y de contexto. Será necesaria una búsqueda adicional para comprender mejor lo que realmente está aconteciendo en contexto local, una vez que políticas y prácticas raramente se sobreponen en su totalidad.

Palabras clave : enseñanza preescolar; educare; estrategia de inversión social; substitución de paradigma.

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