Resumen

URBANO, Cláudia. La (id)entidad de la enseñanza superior politécnica en Portugal: de la ley de bases del sistema educativo a la Declaración de Boloña. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2011, n.66, pp.95-115. ISSN 0873-6529.

Frecuentemente se mezclan los términos Universidad y Enseñanza Superior. En Portugal, el sistema de enseñanza superior es binario, y tanto universidades como politécnicos han trazado caminos muy distintos. Sin embargo, algunas políticas educativas terminaron por producir una convergencia de sentidos entre los dos subsistemas de enseñanza, no así en su lógica y en su misión - porque reflejan objetivos de formación diferentes -, pero en los movimientos de oferta y búsqueda de formación, que se pueden constituir como un indicador de un cambio de las representaciones sociales y de los modelos culturales, alrededor de la enseñanza superior, y en particular, del subsistema politécnico, siendo este último, aquel que más alteraciones observó. Con este texto, procuramos contribuir para un enriquecimiento de lectura (y literatura) en torno a la enseñanza superior, en especial, de la enseñanza politécnica en Portugal.

Palabras clave : enseñanza superior; enseñanza politécnica; oferta; búsqueda.

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