Resumen

ABRANTES, Pedro. Identidades juvenis e dinâmicas de escolaridade. Sociologia, Problemas e Práticas [online]. 2003, n.41, pp.93-118. ISSN 0873-6529.

Muitas vezes pensadas como temas independentes, as identidades juvenis e as dinâmicas de escolaridade desenvolvem-se em profunda articulação nas sociedades contemporâneas. É essa complexa relação que se procura equacionar, a partir de uma pesquisa de terreno realizada numa escola secundária e que teve como foco de observação as disposições dos jovens face à escola. A postura geracional de "adesão distanciada" à escola tende a multiplicar-se em práticas e representações, trajectos e projectos muito divergentes. Discutem-se as experiências, redes e estruturas sociais que produzem (e conferem sentidos) a essas diferentes disposições.

Palabras clave : Identidade; escola; juventude.

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