Abstract

FERREIRA, Nuno. Autonomie, autorité et confiance dans le temps des nouvelles TIC: attitudes et pratiques différenciées dans les élèves des écoles secondaires. Sociologia [online]. 2014, vol.27, pp.111-141. ISSN 0872-3419.

La relation entre la classe et les contextes en dehors de l’école des jeunes trouverez ici un domaine de l’analyse qui tient compte des aspects apparemment disparates, mais pour autant traverser la dynamique de tous les jours des jeunes élèves. L’impact des nouvelles TIC dans les processus sociaux nécessite une vision différente de la culture des jeunes et de capitaliser certains de ces éléments pour enrichir l’analyse des changements dans la relation pédagogique, compte tenu de la perméabilité de l’école au sujet de ces transformations rapides. Ainsi, nous proposons la construction d’une typologie des acteurs en fonction de différents arrangements d’autonomie, relations avec les règles et l’autorité, la proximité avec l’enseignant et les nouvelles pratiques informationnelles des étudiants interrogés, ce qui permet une compréhen- sion articulée des processus sociaux qui façonnent de nouveaux défis pour l’école contemporaine

Keywords : jeunesse; relation pédagogique; société en réseaux.

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