Resumo

JORGE, Noémia. La síntesis como género escolar transdisciplinario. Rev. Port. de Educação [online]. 2019, vol.32, n.2, pp.150-170. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.15140.

La síntesis es un género textual cuyo dominio se muestra fundamental para el desempeño de actividades en el ámbito social, profesional y académico. Su apropiación no se hace de forma espontánea, pero transcurre del aprendizaje formal, en el contexto escolar, principalmente en la asignatura de portugués. En este artículo se presenta una reflexión sobre el didactismo del género textual síntesis, en una lógica de enseñanza de los géneros textuales - centrándonos en el funcionamiento social del género y su trasposición didáctica en los programas curriculares actuales y en los manuales escolares. Por último, se presentarán algunas propuestas de didactismo del género, basadas en tres pilares: observación/análisis de textos auténticos; producción textual regulada por las características del género; reflexión metalingüística.

Palavras-chave : Síntesis; Género de texto; Género transdisciplinario.

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