Resumen

VARELA-LOSADA, Mercedes; ARIAS-CORREA, Azucena  y  VEGA-MARCOTE, Pedro. Educar para el cambio y la sostenibilidad: Evaluación de una propuesta de aprendizaje experiencial para formar al profesorado en formación inicial. Rev. Port. de Educação [online]. 2019, vol.32, n.2, pp.57-73. ISSN 0871-9187.  https://doi.org/10.21814/rpe.15303.

Uno de los principales retos que debe afrontar la educación es la búsqueda de la Sostenibilidad. Y, en este proceso, el profesorado es un pilar fundamental. Por ello, se presenta una propuesta educativa de formación inicial de profesorado basada en la experimentación y análisis de un ciclo de aprendizaje en torno a la problemática socioambiental del cambio climático. Para su evaluación se utilizó una metodología de carácter mixto. Los resultados obtenidos sugieren que este tipo de prácticas pueden contribuir a mejorar el compromiso del futuro profesorado con una Educación Ambiental orientada hacia la Sostenibilidad y crítica con el modelo actual de desarrollo, permitiendo la construcción de un marco educativo basado en metodologías globalizadas y participativas, así como a favorecer la adquisición de competencias docentes.

Palabras clave : Educación Ambiental y Sostenibilidad; Formación del profesorado; Aprendizaje experiencial; Ciclo de aprendizaje.

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