Resumo

AMARAL, Virgilio. Escola e representações sociais da inteligência . Aná. Psicológica [online]. 1999, vol.17, n.1, pp.117-120. ISSN 0870-8231.

Neste artigo procede-se a uma revisão de trabalhos empíricos articulando teorias de senso comum sobre a inteligência com dinâmicas escolares, dando-se particular relevo a pesquisas que se inserem no filão de estudos da teoria das representações sociais. As investigações são analisadas nas dimensões sociogenética e ontogenética das teorias de senso comum sobre a inteligência. A teoria das concepções pessoais sobre a inteligência, desenvolvida por Carol Dweck, é também analisada, sendo referidas algumas conclusões de um interessante estudo português, que articula factores ontogenéticos e sociogenéticos.

Palavras-chave : Escola; inteligência; representações sociais.

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