Resumo

RODRIGUEZ, María Luisa García. Marianela de galdós: una mirada educativa. Diacrítica [online]. 2015, vol.29, n.3, pp.122-142. ISSN 0807-8967.

Se presenta una aproximación a la decidida defensa de la pedagogía subyacente en esta novela galdosiana erigida en un genuino cántico a la educación, que personaliza en la adolescente Marianela la razón de una intervención educativa. Se identifican fácilmente (1) la caracterización de la figura educadora, que vive un conjunto de valores y ostenta la responsabilidad del proceso, (2) los requisitos de la tarea de la educación: determinada actitud, un particular tipo de relación con la persona a educar, cierto bagaje de conocimientos técnicos y altas dosis de optimismo, (3) un determinado estilo de intervención apoyado en lo que podría denominarse una pedagogía de la mirada, y (4) la atención a la diversidad, valorando en todo educando su singularidad, entrelazada con sus cualidades personales y reconociendo la existencia de las capacidades humanas básicas - sentir, actuar y pensar / conocer - , incluso en las personas con algún tipo de discapacidad.

Palavras-chave : atención a la diversidad; figura educadora; pedagogía de la mirada; personas con discapacidad.

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