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Finisterra - Revista Portuguesa de Geografia

versão impressa ISSN 0430-5027

Resumo

LAISSONE, Elton; AMADOR, Filomena  e  JOAQUIM, Teresa. Réflexion théorique sur le rôle de l'enseignement et de la recherche universitaire dans la formation d'une citoyenneté durable à Tete (Mozambique). Finisterra [online]. 2019, n.112, pp.163-176. ISSN 0430-5027.  http://dx.doi.org/10.18055/Finis18637.

La crise de la société moderne conseille aux chercheurs/es de ne pas se limiter à expliquer les faits mais à assumer un rôle d'intervention sociale dans la construction des identit és et des sens. Cette étude a pour but de discuter le rôle du/de la chercheur/se dans la formation de citoyennetés actives et engagées à Tete (Mozambique), en adoptant comme réf érence le concept de Citoyenneté durable. D'une part, la crise sociale éveille la nécessité d'une intervention citoyenne locale et, d'autre part, le discours sur les questions de dé veloppement souligne la nécessité de valoriser les connaissances traditionnelles sans perdre le sens du global mais entenant compte les réalités locales. Ce travail présente une ré flexion théorique, soutenue par un ensemble de données empiriquescherchant à considérer le/la chercheur/se comme un sujet que explore le sens d'être un/e citoyen/ne, dans la perspective d 'une pratique engagée dans le présent et dans l'espace auquel il appartient et travaille.

Palavras-chave : Citoyenneté durable; enseignement supérieur; recherche; engagement; Mozambique (Tete).

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