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Finisterra - Revista Portuguesa de Geografia

versão impressa ISSN 0430-5027

Resumo

LAISSONE, Elton; AMADOR, Filomena  e  JOAQUIM, Teresa. Reflexión teórica sobre el papel de la docencia universitaria y de la investigación en la formación de una ciudadanía sostenible en Tete (Mozambique). Finisterra [online]. 2019, n.112, pp.163-176. ISSN 0430-5027.  http://dx.doi.org/10.18055/Finis18637.

La crisis de la sociedad moderna aconseja a los/as investigadores/as que no se limiten a explicar los hechos, sino que asuman un papel de intervención social en la construcción de identidades y sentidos. Este estudio tiene como objetivo discutir el papel del/a investigador/a en la formación de ciudadanías activas y comprometidas en Tete (Mozambique), adoptando como referencia el concepto de "ciudadanía sostenible". Por un lado, la crisis social despierta la necesidad de una intervención ciudadana local y de una valorización del saberes tradicionales, en lo que podemos considerar el reconocimiento de un marco de identidad y epistemológico en el que, sin perder el sentido de lo global, se tenga en cuenta las realidades locales. El trabajo se asume como una reflexión teórica, respaldada por un conjunto de datos emp íricos, que busca mirar al investigador/a como personas que buscan el sentido de la ciudadanía, con el propósito de lograr una práctica comprometida, en el presente y en el espacio en el que trabaja.

Palavras-chave : Ciudadanía sostenible; enseñanza superior; investigación; compromiso; Mozambique (Tete).

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