Scielo RSS <![CDATA[Sociologia, Problemas e Práticas]]> http://www.scielo.mec.pt/rss.php?pid=0873-652920200002&lang=pt vol. num. 93 lang. pt <![CDATA[SciELO Logo]]> http://www.scielo.mec.pt/img/en/fbpelogp.gif http://www.scielo.mec.pt <![CDATA[<b>Cadetes nas academias militares portuguesas</b>: <b>um retrato sociológico</b>]]> http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292020000200001&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt The aim of this article is to revisit the question of the social origins of the armed forces officer corps, using data drawn from a survey to all cadets following military training at the three Portuguese service academies in 2016. It puts forward the question of whether the sociological characteristics of the future military elite reveal a pattern of convergence with society or depart from it, in terms of geographical origins, gender and social origins. The article offers a sociological portrait of the cadets and compares it with previous studies, identifying trends of change and continuity. The results show that there is a diversified and convergent recruitment pattern: cadets are coming from a greater variety of regions in the country than in the past; there is a still an asymmetric but improving gender balance; self-recruitment patterns are rather stable, and there is a segmented social origin pointing to the dominance of the more qualified and affluent social classes. In the conclusion questions are raised regarding future civil-military convergence patterns as well as possible growing differences between ranks.<hr/>O objetivo do presente artigo é revisitar a questão das origens sociais do corpo de oficiais das Forças Armadas, utilizando dados de um inquérito aplicado a todos os cadetes que frequentavam os cursos das escolas superiores militares, em 2016. Coloca-se a questão de saber se as características sociológicas das futuras elites militares revelam um padrão de convergência com a sociedade ou se dela se afastam, em termos de origens geográficas, género e origens sociais. O artigo apresenta um retrato sociológico dos cadetes e compara-o com estudos anteriores, identificando tendências de mudança e continuidade. Os resultados demonstram que existe diversidade e convergência no padrão de recrutamento: os cadetes são oriundos de uma maior variedade de regiões do país relativamente ao passado; persistem assimetrias de género, mas que têm vindo a diluir-se; os padrões de autorrecrutamento são estáveis; e subsiste uma segmentação na origem social que aponta para a dominância das classes sociais mais qualificadas e com maiores recursos. Na conclusão são levantadas questões sobre os padrões de convergência civil-militar, bem como sobre o possível aumento das diferenças entre categorias no interior das forças militares.<hr/>L’objectif de cet article est de réexaminer la question des origines sociales du corps des officiers des forces armées, en utilisant les données d’une enquête auprès de tous les cadets suivant une formation militaire dans les trois académies de service portugaises en 2016. La question se pose de savoir si les caractéristiques sociologiques des futures élites militaires révèlent un modèle de convergence avec la société, ou si elles s’en écartent en termes d’origines géographiques, de genre et d’origine sociale. L’article présente un portrait sociologique des cadets et le compare avec des études antérieures, identifiant des tendances de changement et de continuité. Les résultats montrent qu’il existe une diversité et une convergence dans la structure du recrutement: les cadets proviennent d’une plus grande variété de régions du pays que par le passé; les asymétries entre les sexes persistent mais ont été diluées; les standards d’auto-recrutement sont stables; et il existe une segmentation de l’origine sociale qui indique la domination des classes sociales les plus qualifiées et mieux pourvues de ressources. Dans la conclusion, des questions sont soulevées sur les modèles de convergence civilo-militaire, ainsi que l’accroissement possible des différences entre les catégories au sein de l’armée.<hr/>El objetivo del presente artículo es el de revisar la cuestión de los orígenes sociales del cuerpo de oficiales de las Fuerzas Armadas, utilizando datos de una encuesta aplicada a todos los cadetes que frecuentaban los cursos de las escuelas superiores militares, en 2016. Se plantea la cuestión de si las características sociológicas de las futuras élites militares revelan un patrón de convergencia con la sociedad o si de ella se alejan, en términos de orígenes geográficos, género y orígenes sociales. El artículo presenta un retrato sociológico de los cadetes y lo compara con estudios anteriores, identificando tendencias de cambio y continuidad. Los resultados demuestran que existe diversidad y convergencia en el patrón de reclutamiento: los cadetes provienen de una mayor variedad de regiones del país con respecto al pasado; persisten asimetrías de género pero que se han diluido; los patrones de autorecrutamiento son estables; y subsiste una segmentación en el origen social que apunta a la dominación de las clases sociales más cualificadas y con mayores recursos. En la conclusión se plantean cuestiones sobre los patrones de convergencia civil-militar, así como sobre el posible aumento de las diferencias entre categorías dentro de las fuerzas militares. <![CDATA[<b>“Estou cansado de ser homem”</b>: <b>paternidade periférica no trabalho de mineração no Chile</b>]]> http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292020000200002&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt En este artículo se analizan los significados del ser padre trabajador bajo sistemas de turno en la industria minera. Se realizaron entrevistas. Concluimos que estos hombres, al igual que otros trabajadores latinoamericanos, comparten el malestar entre el modelo de masculinidad / cabeza de familia versus responder a las demandas sociales. Se observa que los símbolos con poder de mandatos fijos e incuestionables, han quedado desnudos en la relación padre-hijo, mostrando su resquebrajamiento. Cambios que desvalorizan y desacreditan la figura del padre en la escena familiar, acentuada con las altas exigencias de flexibilidad laboral minera.<hr/>Neste artigo analisam-se os significados de ser pai trabalhador em sistemas de turno na indústria da mineração. A partir de entrevistas, concluiu-se que estes homens, tal como outros trabalhadores latino-americanos, compartilham o desconforto entre o modelo de masculinidade / chefe de família versus responder às demandas sociais. Observa-se que os símbolos com mandatos fixos e inquestionáveis têm ficado a nu na relação pai-filho mostrando a sua rutura. Mudanças que desvalorizam e desacreditam a figura do pai no cenário familiar acentuam-se com as altas exigências de flexibilidade do trabalho na mineração.<hr/>In this article we analyzed the implications of being a father who works shifts in the mining industry. Through interviews we concluded that these men, like other Latin American workers, share the uneasiness between the masculinity / head of household model and the responsibilities of responding to social demands. It was observed that the traditional symbols of power and unquestionable patriarchal authority have been unattended to in the father-son relationship, causing fracturing of said paradigm. Changes that devalue and discredit the father figure in family dynamics are accentuated by the high demands of the mining work schedule.<hr/>Cet article traite de la signification d’être père et de travailler en système de travail posté dans l’industrie minière. Des entrevues ont été menées. Nous concluons que ces hommes, comme d’autres travailleurs latino-américains, partagent le malaise entre le modèle de la masculinité / chef de famille, par rapport aux demandes sociales. On observe que les symboles ayant des mandats fixes de puissance sont remis en question et mis à nu dans la relation père-fils montrant leur rupture. Les changements qui dévalorisent et discréditent la figure du père s’accentuent avec les exigences de la flexibilité du travail dans les mines. <![CDATA[<b>A empregabilidade dos graduados</b>: <b>competências procuradas nos anúncios de emprego</b>]]> http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292020000200003&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt Esta pesquisa visa identificar competências requeridas no recrutamento de graduados através da análise de anúncios de emprego (n = 813). A língua estrangeira, em especial o inglês, é uma competência amplamente requerida e pode ser considerada uma competência-chave. Outros requisitos apontam para conhecimentos técnicos, competências relacionais e organizacionais, e certos traços pessoais. Todavia, essas exigências variam em função da área de formação. Há igualmente anúncios que indicam apenas a área de formação sem especificar competências. Esses sugerem a procura de competências técnicas associadas à licenciatura.<hr/>This research examines job advertisements (n = 813) to identify the skills required to graduates in the hiring process. Foreign language, notably English, is highly demanded; it may be labeled as key skill. Other requirements point to technical knowledge, relational and organizational skills, and some personal traits. However, job requirements vary across field of education. Some advertisements report only the field of education without detailing skills. These job offers suggest the demand for technical skills specific to the graduation.<hr/>Cette recherche vise à identifier les compétences requises pour le recrutement de diplômés par l’analyse des offres d’emploi (n = 813). La langue étrangère, en particulier l’anglais, est une compétence largement requise et peut être considérée comme une compétence clé. D’autres exigences portent sur les connaissances techniques, les compétences relationnelles et organisationnelles et certains traits personnels. Toutefois, ces exigences varient en fonction du domaine de formation. Il existe également des annonces indiquant uniquement le domaine de formation sans préciser les compétences. Celles-ci suggèrent la demande de compétences techniques associées à un diplôme.<hr/>Esta investigación tiene como objetivo identificar las habilidades requeridas en el reclutamiento de graduados a través del análisis de los anuncios de trabajo (n = 813). El idioma extranjero, en particular el inglés, es una competencia ampliamente requerida y puede considerarse una competencia clave. Otros requisitos apuntan a conocimientos técnicos, habilidades relacionales y organizativas, y ciertos rasgos personales. Sin embargo, estos requisitos varían según el área de formación. También hay anuncios que indican sólo el área de formación sin especificar las competencias. Esto sugiere la demanda de habilidades técnicas asociadas con un título académico. <![CDATA[<b>Medicinas complementares e alternativas</b>: <b>uma reflexão sobre definições, designações e demarcações sociais</b>]]> http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292020000200004&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O termo “medicinas complementares e alternativas” (MCA), não sendo o único, tem sido frequentemente usado para designar um conjunto de medicinas, terapias ou práticas terapêuticas que têm em comum o facto de, nas sociedades ocidentais contemporâneas, se situarem à margem da chamada medicina convencional e de gozarem de visibilidade social crescente. A pretexto da necessidade de delimitação do campo das MCA, e a partir de uma revisão bibliográfica dos estudos sobre o fenómeno, neste artigo procede-se a uma reflexão sociológica sobre as classificações sociais, organizada em torno de três eixos: (i) definições - o que cabe nas MCA; (ii) designações - o significado dos termos utilizados; (iii) demarcações - as fronteiras estabelecidas com outras práticas terapêuticas.<hr/>“Complementary and alternative medicines” (CAMs) is one of the more common terms used to designate a range of medicines, therapies and therapeutic practices that both find themselves on the margins of so-called “conventional medicine” and are enjoying a growing social visibility in contemporary western societies. Based on a bibliographical review of the existing studies on this subject, the author responds to the need to delimit this field by offering a sociological reflection on the relevant social classifications. The article is organised along three lines: (i) definitions - what CAMs encompass; (ii) designations - the meanings of the terms; (iii) demarcations - the boundaries between these and other therapeutic practices.<hr/>L’expression “médecines alternatives et complémentaires” (MAC) est souvent utilisée pour désigner un ensemble de médecines, de thérapies ou de pratiques thérapeutiques ayant en commun le fait de se situer en marge de la médecine conventionnelle et de jouir d’une visibilité sociale croissante dans les sociétés occidentales contemporaines. Répondant au besoin de délimitation du champ des MAC, et à partir d’une révision bibliographique des études sur le phénomène, cet article propose une réflexion sociologique sur les classifications sociales, autour de trois axes : (i) définitions - ce que regroupent les MAC; (ii) désignations - le sens des termes utilisés; (iii) démarcations - les frontières établies avec d’autres pratiques thérapeutiques.<hr/>El término “medicinas complementarias y alternativas” (MCA), sin ser el único, ha sido frecuentemente utilizado para designar a un conjunto de medicinas, terapias o prácticas terapéuticas que tienen en común el hecho de que, en las sociedades occidentales contemporáneas, se sitúan al margen de la llamada medicina convencional y gozan de visibilidad social en ascenso. Como pretexto de la necesidad de delimitación del campo de las MCA, y a partir de una revisión bibliográfica de los estudios sobre el fenómeno, en este artículo se procede a una reflexión sociológica sobre las clasificaciones sociales organizadas en torno a tres ejes: (i) definiciones - lo que cabe en las MCA; (ii) designaciones - el significado de los términos utilizados; (iii) delimitaciones - las fronteras establecidas con otras prácticas terapéuticas. <![CDATA[<b>A difusão da telemedicina em Portugal</b>: <b>dos benefícios prometidos aos riscos de um sistema de cuidados a duas velocidades</b>]]> http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292020000200005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O objetivo primário deste artigo é analisar a política de implementação da telemedicina, à luz das possíveis repercussões que a sua difusão pode induzir, quer na prática médica quotidiana, quer, mais em geral, na organização do SNS. A análise baseia-se em dados secundários obtidos a partir de atos normativos e relatórios publicados pelo Ministério da Saúde e pela Comissão Europeia, tanto no âmbito específico da e-Health, quanto naquele mais abrangente da inovação tecnológica em saúde. Após avaliar os principais eixos da estratégia pública de promoção da telemedicina, realçamos a necessidade de uma visão crítica que acompanhe a difusão dos serviços à distância na prática médica, a fim de evitar repercussões negativas, entre as quais o aumento da tendência de privatização dos serviços de saúde e o agravamento das desigualdades, com o risco inerente de criar um sistema de cuidados de saúde “a duas velocidades”.<hr/>This article’s primary goal is to analyse the policy for implementing telemedicine in the light of the possible repercussions its dissemination may have for both daily medical practice and, in more general terms, for the organisation of the Portuguese National Health Service (SNS). The authors base themselves on secondary data taken from regulations and reports published by the Ministry of Health and the European Commission, both specifically with regard to eHealth, and in relation to the broader subject of technological innovation in the health field. After assessing the main lines of the public strategy for promoting telemedicine, they highlight the desirability of a critical vision to accompany the spread of remote medical services, which is needed to avoid negative repercussions such as an increase in the trend towards the privatisation of health services and a worsening of inequalities, with the inherent danger of creating a “two-speed” healthcare system.<hr/>Le premier objectif de cet article est d’analyser la politique de mise en place de la télémédecine, à la lumière des répercussions que sa diffusion peut avoir, non seulement sur la pratique médicale quotidienne, mais aussi sur l’organisation du système national de santé (SNS) en général. L’analyse se base sur des données secondaires obtenues à partir de textes réglementaires et de rapports publiés par le Ministère de la Santé et par la Commission européenne, dans le domaine spécifique de l’e-Health, mais aussi dans le domaine plus vaste de l’innovation technologique dans la santé. Après avoir évalué les principaux axes de la stratégie publique de promotion de la télémédecine, l’article souligne la nécessité de porter un regard critique à la diffusion des services à distance dans la pratique médicale, afin d’éviter les répercussions négatives, parmi lesquelles l’augmentation de la tendance à la privatisation des services de santé et l’aggravation des inégalités, avec le risque de créer un système de santé “à deux vitesses”.<hr/>El objetivo primordial de este artículo es analizar la política de implementación de la telemedicina, a la luz de las posibles repercusiones que su difusión puede inducir, tanto en la práctica médica cotidiana, como, de manera más general, en la organización del SNS. El análisis se basa en datos secundarios obtenidos a partir de actos normativos e informes publicados por el Ministerio de Salud y por la Comisión Europea, tanto en el ámbito específico de la e-Health, como en el ámbito más amplio de la innovación tecnológica en salud. Tras evaluar los principales ejes de la estrategia pública de promoción de la telemedicina, realzamos la necesidad de una visión crítica que acompañe la difusión de los servicios a distancia en la práctica médica, con el fin de evitar repercusiones negativas, como el aumento de la tendencia de privatización de los servicios de salud y el recrudecimiento de las desigualdades, con el riesgo inherente de crear un sistema de cuidados de salud “a dos velocidades”. <![CDATA[<b>Ciganos portugueses</b>: <b>escola e mudança social</b>]]> http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0873-65292020000200006&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt O cumprimento da escolaridade obrigatória, o sucesso e o controlo do abandono escolar estão longe de ser metas atingidas em Portugal para as crianças e jovens ciganos. Atualmente está mais clara a importância da escolarização, seja do ponto de vista do estado, regulador do acesso de todos ao sistema de ensino público, seja por parte das famílias, que reconhecem a sua importância como recurso essencial para uma cidadania efetiva. Neste artigo, através de uma abordagem etnográfica, são evidenciadas, por um lado, a continuidade de reprodução de desigualdades sociais em relação aos ciganos portugueses e, por outro, os processos de mudança em curso que mostram que, face à escola, os ciganos experienciam desafios, enfrentando mudanças provindas de dentro e de fora da escola.<hr/>Compliance with compulsory schooling, school success and control of school drop-out are far from being achieved targets in Portugal for Portuguese Roma (Ciganos) children and youth. The importance of schooling is now clearer, from the point of view of the State, which regulates the access of all to the public education system, or from the families who recognize its importance as an essential resource for effective citizenship. In this article, from an ethnographic approach, on the one hand, the continuity of reproduction of social inequalities in relation to Ciganos will be evidenced, and, on the other hand, the ongoing processes of change that show that, in relation to the school, Ciganos experience challenges, facing changes from within and outside of school.<hr/>L’accomplissement de la scolarité obligatoire, la réussite et le contrôle du décrochage scolaire sont loin d’être des objectifs atteints au Portugal pour les enfants et les jeunes gitans. L’importance de la scolarité est maintenant claire, que ce soit de la part de l’État, qui réglemente l’accès de tous au système d’éducation publique, ou de la part des familles, qui reconnaissent son importance en tant que ressource essentielle pour une citoyenneté effective. Dans cet article, à travers une approche ethnographique, la continuité de la reproduction des inégalités sociales par rapport aux gitans portugais est mise en évidence, d’une part, et d’autre part, les processus de changement en cours qui montrent que, face à l’école, les gitans font face aux changements de l’intérieur et de l’extérieur de l’école.<hr/>La finalización de la escolarización obligatoria, el éxito y el control de abandono escolar están lejos de ser hitos conseguidos en Portugal para los niños y jóvenes gitanos. Actualmente está más claro la importancia de la escolarización, sea por parte del Estado, regulador del acceso de todos al sistema de enseñanza pública, sea por parte de las familias, que reconocen su importancia como recurso esencial para una ciudadanía efectiva. En este artículo, a través de un enfoque etnográfico se pone de manifiesto, por un lado, la continuidad de la reproducción de las desigualdades sociales en los gitanos portugueses y, por el otro, los procesos de cambio en curso que demuestran que los gitanos viven algunos retos en la escuela, enfrentando cambios provenientes de dentro y fuera de la escuela.